Mi nombre es Marjorie Colindres. Trabajé en entornos escolares como trabajadora social escolar a partir de 2012 con estudiantes de grados K-12 en el área de Chicago. Además, trabajo en un entorno de práctica privada con niños, adolescentes, adultos, parejas y personas mayores en Fox Valley Institute como trabajadora social clínica bilingüe con licencia. También trabajé como instructor adjunto en la Universidad Loyola de Chicago (LUC), impartiendo cursos de práctica y política de trabajo social en las escuelas y cursos de tutoría. En 2019 y 2020, ayudé en la coordinación de la conferencia IASSW para profesionales en el campo del trabajo social escolar.
Mi licenciatura es en Literatura Española y Psicología de la Universidad Loyola de Chicago, maestría en Trabajo Social con una Licencia de Educador Profesional de Trabajo Social Tipo 73 de la Universidad de Illinois en Chicago, y una Licencia de Educador Profesional Tipo 75 con un Endoso de Administrador Escolar General de la Universidad de Lewis. Ahora, soy Ph.D. estudiante de la Universidad Loyola de Chicago en el programa de trabajo social; mi fecha prevista para graduarme es mayo de 2025.
Especialidades
Mi estilo terapéutico depende de la necesidad de los estudiantes ya que utilizo un enfoque ecléctico, Por ejemplo:
- Terapia cognitivo-conductual
- Terapia dialéctica conductual
- Entrevistas motivacionales
- Terapia breve enfocada en soluciones
- Práctica centrada en tareas
- Terapia de juego
Kelly, M., & Colindres, M. (2013, June 11). Task-centered practice. In Encyclopedia of Social Work. Last modified 2020, September 28. doi: https://doi.org/10.1093/acrefore/9780199975839.013.388